В училищния STEM център ще включим направленията: „Природни науки“ и „Математика и Информатика“.
Училищната STEM среда ще бъде разположена в три класни стаи на третия етаж, разположени една до друга. Двете класни стаи се ползват като такива и в момента, а третата стая ще бъде пригодена за лаборатория по природни науки с предстоящият ремонт.
В рамките на бюджета от 60 000 лв. ще изградим 9 ВОСКС, които ще са в следните помощения: всички ВОСКС ще бъдат извън STEM центъра, в 9 класни стаи.
Предметите, към които е насочена дейността на STEM центъра, са:
- човекът и природата;
- химия и опазване на околната среда;
- физика и астрономия;
- биология и здравно образование;
- математика;
- компютърно моделиране и информационни технологии.
Ще изградим "Център по природни науки, изследвания и иновации", който цели да се създадат условия за прилагане на научените в часовете теоретични знания, които да допринесат за придобиване на опит при решаване на реални проблеми чрез интегриране на придобито знание от различните области в обучението чрез:
1. Провеждане на интердисциплинарни учебни дейности с конструктори по роботика и внедряване на методиката “Учене чрез игра” и "Учене чрез правене", която поощрява изследователския подход в обучението по определните предмети и улеснява интегрирането на предметно знание от различни научни области като подпомага провеждането на проектно-базирано обучение, ангажира учениците в практически дейности и водене на дискусии по теми от реалния живот. Учебни предмети в начален етап, където ще се използват конструкторите са компютърно моделиране, математика, технологии и предприемачество, човекът и природата, човекът и обществото. Учебните предмети в прогимназиален етап са компютърно моделиране и информационни технологии, математика, технологии и предприемачество, човекът и природата, физика и астрономия.
2. Ще се развият и надградят умения за работа по проекти чрез внедряване на дигитални технологии. Ще се използват споделени преносими компютри и електронни профили за всеки ученик и учител във всички учебни предмети, посочени по-горе.
3. Прилагане на теоретичните знания в училищната STEM среда за придобиване на опит при решаване на реални проблеми чрез съвременно оборудване за експериментална работа.
Включваме посочените по-горе предмети, поради практическото им приложение в живота и свързаността помежду им - ще могат да се организират и провеждат интегрирани уроци. Учениците ще видят връзките между предметите и връзките на изучаваното с реалния живот; ще експериментират; ще правят изводи; ще работят в екип и ще мислят творчески. Педагогическите специалисти ще планират съвместно урочни занятия в началото на учебната година, така че съдържанието да отговаря на учебните програми по различните предмети. В училището не се предвижда закупуване на специализирано оборудване.